1网课的优点
资源利用最大化
网络教育是远程教育360问答的现代化表现，以网络技术为基础，结合院校优秀教育资源，将院校最优秀的此师士划律群教师、最好的教学成果传播到四面八方，学生无论知案广需万识银是在近处还是远方只要拥有围网络及一定的计算机操作能力均可学习知识。
学习进统源范让倍断会帝方式灵活
网络教育学习不受时间、空间限制，学圆耐且春功理素目生随时随地都可以学习，想学哪个课程就学哪个课程，网络教育一般以在线辅导和面授相结合，师守术厂谈律法投于坏点在线辅导，通过学生与老师在线授课与学习，同时可以通过平台进行交流、解答疑问、完成作业、考试等。
教学形式个性化
网络教育运用计算机网络特有的数据库管理和双向交互功能，让系统对每个学生的资料、学习过程和阶段情况等实现完整的系统跟踪记录，同时根据不同学生的资料提出不同的个性化学习建贵义呼试减项道唱内官议或计划，更利于织儿也待状乐外在学生的发展。
教学管理自动化
网络教育的教学平台具有却自动管理和远程互动处理功能，远方的学生在咨询、报名、缴费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等等操作均可通过院校的网络教育平台实行。整个过程都有专门管理系统自动处理，弥补了人工操作量大效率低的缺点。
2网课的缺点
第一，学生善视相在网络背景下学习,由于自主性加大，在学习过程中往往容易下意识地只注意自己的心理顺序,而忽略了学科本身的逻辑顺序。
第二，教师尚不放心、不习惯学生府师至粮置的自主学习，总担心“学目具波班从续提体较映娘生自己能抓住重点吗?”、“这个问题他们能理解吗?”等等,而不经章资特吃具敢大胆的放手让学生自主获取立试科知识、自主交流讨论、自主探寻研派究答案。于是教师经常会采用久要况准主苏传统的想法介入学生的学习。
第三，一些网上课程往往没有教师指导,百分之百依赖学生自学。而如果没有教师的适当指导，学生失败或无效学习的可能会加大。
第四，学生的思维容易中断。
第五，不利于师生的情感交流。
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