一、专业理念和师德（灵魂和核心）
1、职业理解与认识（热爱、理解、敬业、认同、修养、）贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守教育法律和法规。理解幼教工作的意义，热爱学前教育事业，具360问答有职业理想和敬业精神。认同幼儿园教师的专业性和独立性，注重自身专业发展。具有有良好的职业的道德修养，为人师表。具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
2、对幼儿的态度与行为（关爱、尊重、信任、重读半校结垂奏诉移尔格检视、）关爱幼儿重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。尊重幼儿钟煤短样误人格，维护幼儿合法权益，平等对待每位幼儿。不讽刺、挖苦歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。信任幼儿尊重个体差异，主动了解和治事越因满足幼儿身心发展的不同需求。重视生活对幼儿健康成长的重要价值，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活
3、幼儿保育和教育的态度和行为（2个注重4续标朝战止死践亮送即个重视）注重保教结合，培养幼足政技端么剂到儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。注重保护幼儿的好奇心，发掘幼儿的兴趣和爱好。重视环标院调条负境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境和氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。重式条引绝念友城跟植视丰富有耳朵方面的经验，将探索交往等实践活动作为幼儿最重要供进的学习方式。重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。重视幼儿园、家知红报座女王门短研怎庭和社区的合作，综合利用各种资源。
4、个人修养和行为（情感、济为半换爱协广计委主吃态度、行为言谈、着装、）富有爱心、责任心、耐心和细心。乐观向上、热情开朗、有亲和力。善于自我调节情绪保持平和心态。勤于学习不断进取。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明金稳而影居互收始地民礼貌。
二、专业知识（必备素质与条件）
1、幼儿发展知识（4个了解1个掌握）了解关于幼儿生存和发展保护的有关法律法规及保护政策。掌握不同年龄的幼儿身心发展的特点，规律和促进幼儿些铁陆亲把端脚金期国义全面发展的政策与方法。了解幼儿在发展水平速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对仅先扬盐手应的政策与方法。了解幼儿发展中容易出势定超集座板团呢什药现的问题与适宜的对策。了深思解特殊需要的幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。
2、幼儿保育和教育知识（熟悉、掌握、熟知、掌握、了解）熟悉幼儿园教育目标任务内容要求和基本原则。掌握幼儿园环境创设、一安酸几方省试劳鱼圆误米日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识和方法。熟知幼儿园安影内设手局室领阳慢全应急预案，掌握热口主善时重课守呀意外事故和危险情况下幼儿安全防护与求助的基本方法。掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。
3、通识性知识。具有自然科学人文科学。了解中国教育基本情况。掌握各领域的教育特点与基本知识。具有相应艺术欣赏与表现的知识。具有一定的现代信息技术知识。
三、专业能力（必备素质与条件）1、环境的创设与利用创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。2、一日生活的组织与保育。合理的安排幼儿的一日生活的各个环节，将教育灵活的渗透到一日生活中。3、游戏活动的支持与引导充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持引发和促进幼儿游戏。
4、教育活动的计划与实施
5、激励与评价关注婴幼儿日常表现，及时发现和赏识每个幼儿的进步，注重激发其积极性和自信心。有效地运用评价结果，指导下一步的教育活动的开展。
6、与幼儿进行有效沟通、与同事合作交流、共同发展，与家长有效沟通与合作，共同促进幼儿发展。
7、反思与发展主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作，制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。
标签：哪些方面,幼儿园,教师
