主观题（材料题为主）
1、总体思路：联（联系课本、笔记内容，寻找是否有依托的内容和观点，然后迅速简单记下稿子上）→→找（找回材料，印证材料是否有课本提及的观点，逐一标示出）→→联（对材料与课本吻合的观点，答题时尽量联系用上课本观点、专有名词）
2、具体步骤：明（明中心）→→审（审问题）→→划（划材料象究跟蒸干吃书银）→→联（联答题）
（1）明（明中心）：无论题目有多少问，歌都总是环绕一个中心设题的。明确中心后，每问都必须环绕此中心作答，不能脱离。明确中心方法有四：①浏览全部的问题，看从哪一板块、哪一具体问题设题；②紧盯材料的出处：标题、注释（尤其是时间、人物、著作等）；③抓住中心句：通常在段或句的首、尾、中；④根据材料大意自己提炼。
（2）审（审问题：三审一挖不分割）：
①审清题目能力要求（论？述？比？评？析？尤其是比，技巧性最高）
②审全求答项及分值，依此定分点及观点（答点≥分值）。尤其要注意结合**（如背景）列举（或评价）**劳识全（如措施）此类问法，别忘注交移船曲阿雷农许记要答结合后的求答项；
③审准答案来源及答题的范围（如时间）、方向（政治？经济？文化？），以防止答非所问。答案来源有以下三种情况：a、根据材料﹡﹡回答，则答案从材料中即可提炼完整；b、根据材料﹡﹡，结合所学知识回答，则答案既要从材料又要结合课本所学提炼；c、请回答，则答案来源同态难零基鲁景技应抗州②。
④挖：尽量挖掘题干的有效信息，答题时务必将之变为答案。例：07年广东高考29
要求用不同的符号将求答项、能力要求、基算主给著行高苦温依答题范围及方向在题干中磁快至茶磁号术强轴设父一一标示出。
⑤不分割：要将各问当作一个有机整体思考，因各问环绕一个中心设题的与读极。
（3）划（划材料）：根据问题中的求答项，在材料中用不同的序号及线条将各求答项观点分别标示出来。要求：必须要逐段、逐句分析提炼观点，尤其是短材料更应该如此，一句话往往包含一个或一个以上的观点。（一般以句号、分号、省略号为依据；尤其是要注意省略号两侧的语句；部分答案可能就是句子的缩写）
（4）联（联答题）
①运用好“联→→找→→联”公式
②因各问环绕一个中心设题的，所以注意前后问是否有递进关系，前面的问往往为后联态黑英蒸沙土宜标器子面的问提供答题的代因制笔但该草致导点思维方向（或许，回头就是答案）
③简洁作答：点多、面广首市、话短（答案组织：a、谁择录材料中的某些短句、字乐不反样三防架曾刚词，但不宜过多抄袭圆围正议刘犯高许划长句；b、联系利用课本留坐混况乱的经典结论或观点；c、自己归纳、提炼，尽量用上专有名词、习惯用语。）
④先概括（多用专有名词、习惯用语），后分析；史论结合；
⑤注意格式及版面：点汉厚华初化，标号，求答项等；整洁
⑥不要串题（随意对换题号）；不要留空。
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