问题补充说明：我找了好久都没有找到如果找不到的话说一下这个题目的意思也可以谢谢
这是第一篇：
教授的一群学生要离开教授毕业了，清嫌最后一堂课，教授把他们带到了实验室。皓首白发的教授说，这是我给你们上的最后一堂课了。这是一堂最简单的试验课，也是一堂最深奥的试验课。我希望你们以后能永远记住这最后一堂课，因小兰游为液斗践课促为这对你们的一生将十分有益。
教授说着，取出了一个玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授说来自：“这是常态下的水，如果把它倒进一条小溪里，它将能自欢此耐存免同很吧热流入大河，然后和许多水一道奔流着涌进大海。”教授积显采深把盛水的容器放进一旁的冰柜说马距试员直板影每亲斯情：“现在我们将它制冷。”过360问答了一会，容器端出来了，容器里的水凝结成了一块晶莹剔透的冰块。教授说，0℃以下，这些水就成了冰，冰是水的另一种形态，但水成了冰，它就不能流动了。诸如南极极地的一些冰，它们呆在那里几千年几万年了，几公里并娘落南外的地方它们都不能去，更别说是流向大河，流向大海了。它们的全部世界就是它们立足之地的那丁点大地方，我们实在替这种水感到深深惋惜和悲哀啊。
“现在，我们来看水的第三种状态。”教授边说边把盛冰的玻璃容器放到了酒精炉上，并点燃了熊熊的火焰。过了一会儿，冰渐渐融化了，后来被烧沸了，咕咕嘟嘟地翻腾出一缕缕乳白色的水蒸气，在实验室里静静地氤氲着、弥漫着。
过了没多久，容器处雷预扬至赶境套低头东里的水蒸发干了。教授关掉酒精炉让同学们一个个验看玻璃容器说：“谁能说出那些水到哪歌就儿去了呢？”学生们盯着教授，他们不明白这最后一堂课，学识渊博的教授为什么给他们做这个最简单的试验呢？这是他们在裂皮初中、甚至在小学时都已经做买团低步跑色样一放著过的试验。它太简单了，简单得简直让大家谁都懒得去回答。
教授看着那物迫础预高对些不愿回答这个幼稚得有些可笑的问题的学生们说：“水哪里去了？它们蒸发进空气里，流进蓝蓝的辽阔无边的天空里去了。”教授微微许扬氢轻余核体降顿了一顿说：“你们可能都觉得精艺基生孙仅形厚话这个试验太简单了，但是，”教授口气一转严肃地说：“它并不是一个简单的试验！”
教授瞅一眼那些迷惑不解的学生说，水有三种状态补去拉英右宜，人生也有三种状态。水的状态是温度决定的，人生的状态也是自己心灵的温度决定的。整程夫香只教授说：“假若一个人对生活和人生的温度是0℃以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生世界也就不过它的双脚站的地方那么大；假若一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，他能奔流进大河、大海，但他永远离不开大地；假若一个人对生活人生是100℃的炽热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵。他将飞起来，他不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和叫井宇宙一样大。”
教授微鲜着宣以间笑着望着他的学生们问：“明而攻提少核钟衣或助丰正白这堂最简单的试验课了吗？”
“不，这不是一堂简单的试验课！”他的学生们异口同声地说。
“让你们对人生、井刑模相对生活的温度最少保持在1求果看弱风素边00℃，这样你们的人生世界才能会最大肆正差。这就是我这堂试验课的最终试验结论。”教授微笑着说。
同学们哗地鼓起了雷鸣般的掌声。他们记住了这最后的一堂试验课，他们知道了心灵的温度将会决定一个人的生活和一生。有一些试验看似是简单的，但简单里却深深蕴含着丰富的人生哲理。谁能忘记这堂最后的试验课呢？人生的课，人们会用一生去铭记。
这是第二篇：
众所周知，物体受热都会膨胀。假若心灵是温度计，那么它会随着温度的升高而不断地上升，不断地膨胀，最终到达一个高度。就如同站在了巅峰，可以俯瞰山下的一切景色。
心灵的温度越高，那么你的人生态度就如同这不断升高的温度一样，积极向上。你会用你的热情去面对身边的任何事、任何人。在你看来，只有阳光，而乌云只是过往云烟。你会用爱去播种，等待来年的收获；你会用真诚的心灵去架起人与人之间友谊的桥梁；你会用宽广的胸怀去“海纳百川”……它将会越积越多，成为你的财富，成为你的宝藏。
如果你心灵的温度“不冷不热，”那么，你做事只是将其表面做得万无一失，可其中却只是空空的一团，没有任何成分在。你也终将只是“望梅止渴”却无法将梅子摘到手。
面对生活，面对人生，如果你心灵的温度已经在零度以下，那么它终将结冰，它不会干涸，却不会在继续流动，它也不会因为春天的来临而融化。就好像是井底之蛙，它只能看到头顶的一片天空，却不会想到井外的天空比自己头顶上的一片天空要大的多。但它只是满足了头顶的这一片天空，不想去努力的看到更广阔的天空。
心有多大，天空就有多高。心灵的温度和一个人的生活和一生是成正比的。心灵的温度有多高，那么他对生活的态度就有多少热情。他所看到的天空就会有多宽广。
如果想要拥有更宽广的天空，那么你心灵的温度也不能下降。只有拥有积极的人生态度，才可以去看到你所看到的天空！
标签：作文,心灵,温度
