当前位置:神舟问>百科问答>分析曹禺《雷雨》的语言艺术

分析曹禺《雷雨》的语言艺术

2024-01-31 11:22:24 编辑:join 浏览量:590

问题补充说明:老师留的作业,求学霸帮帮忙... 老师留的作业,求学霸帮帮忙 展开

1城、语言个性鲜明的性格化

作者笔下人物的个华展防步展采远固适罗教性化语言,非常突国主迅生吧误道战分眼出。如第一幕中对鲁贵语言的刻画。那奸猾的笑容,猥琐的语言,把一个奴才的嘴脸表现得淋漓尽致。

例如作浓充者用力刻画了蘩漪的内心世宪促失听非损尽犯界,她对周家庸俗单还贵九维圆卷每孙陈祖视调的生活感到难以忍受,对阴沉的气氛感到烦闷,对精神束缚感到痛苦,她要求挣脱这一切,在一定意义上她也是一个被侮辱与被损害者。而剧本又使她在难以抗拒的环境中走向变态的发展,爱变成恨,倔强变成疯狂。

2、语言丰富深刻的精炼美

戏剧语言的精炼美表现在台词表达内容上的丰富性和深刻性,在《雷雨》中几乎没有特别拗口的台词,做到了通俗易懂,精练深刻。而且,台词里输价今造需存血解充满了精妙的停顿和省略,使观众随着剧情的发展完全进入台词所创设的情景中。

3、富于感染力的动作性

《雷雨》第二幕中鲁大海在揭露周朴园罪恶的发家史时。周家父子这样对待鲁大海,是侍萍所没有想到的,她感到非常震惊,但事实又强商用听活大示眼土使她幡然醒悟,所以她愤怒地斥责:“这真是一群强盗!”周萍打了鲁大海两记耳光,犹如打在她的心上,她没有想到日夜想见的萍儿竞这变板笔袁样狠毒。

于是,她惊疑地说:“你是萍”,言外之意是想说“你是之球溶着微括联洲讲度萍儿”。话音刚出口。她答应周朴园不认儿子的要求又理智地把“萍”改为谐音“凭”并愤怒地斥责“凭什么打我的儿子?”这一个谐音“凭”字的巧妙运用,确切地表达了她感情的急剧变化,内心世界的极大痛苦和悲愤。

分析曹禺《雷雨》的语言艺术

扩展资料:

《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧,是不平等的社会里,命运对人果现五算概农感东毫委凯残忍的捉弄。周朴园的专制慢消、冷酷和伪善;周冲的热情和单纯;以及蘩漪对爱情的深挚乃至略显变态的执着;痛悔着罪孽却又不自知地犯下更大罪孽的软弱的周萍。

被侮辱的被捉弄的悲苦的鲁妈,还有家庭的秘密,身世的秘密,所有这一左氧论赶群买切在一个雷雨夜爆发岩大裂王袁。最后,有错的、有罪的,无错的基地教、无辜的人,竟然一起走向了林宣计米永师固毁灭。它讲述了资产阶级周家和城市平民鲁家两个家庭纠结复杂的悲剧故事。

无论是从故事层面、戏剧效果,还是从更深的人生哲理意蕴,《雷雨》都是一部值得一读的精彩之作。这里有着“最残酷的爱和最不忍的恨”,有旧散目普细低金伤市着“最‘雷雨’”的女人,也有着积味额如“一棵弱不禁风草”般的男人,有在岁月中历练得冷酷但仍残存着一丝温情的老人,也有对生活尚充满幻想的孩子。

揭露了旧中国旧家庭的种种黑暗现象以及地主资产阶级的专横、冷酷与伪善,反映了中国20世纪二、三十年代正在酝酿着一场大变动的社会现实,对受压迫者给予了深切的同情。

参考资料来源:百度百科-雷雨

标签:语言艺术,曹禺,雷雨

版权声明:文章由 神舟问 整理收集,来源于互联网或者用户投稿,如有侵权,请联系我们,我们会立即处理。如转载请保留本文链接:https://www.shenzhouwen.com/answer/267602.html
热门文章