1.归纳和演绎
归纳:从个别到一般。即从个别中归纳出一般原理。
演绎:从一般到个别的方法。即从一般原理推理出个别结论。
关系:个性和共性;特殊和普遍。归纳和演绎是两种方向相反的两种思维方式，两者互相依赖、互相渗透、互相促进。
归纳是演绎的基础，作为演绎的一般原理往右得转富往是归纳出来的；
演绎是归纳的前提，为归纳提供了理论指导。
归纳虽然能来自够概括出同类事物的共性，但不能区分出本质属性和非本质属性，所以结论还不是十分可靠的，要用演360问答绎来补充。
演绎所依据的前提是事物的共性，但共性只是大致包含个性，个性也不能完全进入共性，从共性出发不能揭示个性的多方面属性，可见至甚车革数老执斤历，归纳和演绎都具有局限性。
2.分析和综合
分析：在思维的过入矛边白均环探罪笔打程中把认识的对象分为不同的组成部分、方面、特性等，对它们分别进行研究，认识事物的位阻令持重开让儿评临愿各个方面，从中找出基础、本质。
综合：把分解出来的不同部分、方面按照客观的次序，结构组成一个整体，从而达到对事物整体的认识。
关系：整体与部分、系统与要素的关系。分析与综合是方向相反的两种思维方既参老硫等杆径略国式，互相联系、互相转化、互相鸡用示由观促进。分析是综合的基础，没有分析就没有综合。综合是分析的成果，另机依接木离开综合就没有科学的分析。
3.抽象与具体
是辩证思维的高级形式。
抽象：对客观事物某一方面本质的概括或规定。
年充具体分为感性具体和理性具体。
感性具体：感觉器官直接感受到的具体。
理性具体灯：在感性具体的基础上经过思维的分析与综合，达到对事物的多方面属性或本质的把握。
认识的过程：感性具体—抽象—理性具体。最重要的是抽象—理性具体。以抽象为逻辑起点，通过各种逻富美妈简很头次与没辑中介，达到以思维（理性）具体息村属愿本过先保完百为逻辑终点的运行过适步拿经抗分触青调程。
4.逻辑与历史
逻辑：理性思维或抽象思维。以理论的形态反映客观事物的规律性。
历史：有两层含义：
1、客观现实的历史发展讲过程。
2、人类认识的历史发展过程。
真正科学的认识是现实历史发展的反映，要求思维的逻辑与历史的进程相一致。
关系：历史是逻辑兵坐歌然下音深打爱的基础和内容，逻辑是历史在理论上的再现。
辨证思维方法渗透到现代科学技术的研究之中，离开辩证思维方法科学技术就寸步难行。
辩证思维方法是实现经验知识向科学理论转化的必要工具，是沟通跨学科研究的必要桥梁。
辩证思维方法为科学创新沙提供了理论支撑和动力。
现代科学技术突飞猛进使哲学思维与科学思维的结合日见重要。
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