去百度文库，查看完整内容>
内容来自用户:Goodway
课堂教学设计方案Unit1第1课时总计1课时主备人：投放日期2017年8月27日
一次备课｜二次备课｜
Unit1HowcanIgetthere?｜PeriodOne｜教学目标：｜1、能够听360问答、说、认读句型：Whereisthe...?I化项用率玉罪分t’snear/nextto/behind...Howcanwegetthere?Turnleft/right....Then....｜2、能够在情景中运用句型Whereisthe...?It抓后第湖’snear/nextto/behind买船...询问回答位置。并表述行走路线。｜3、能够掌握朗读句子时的升降调｜4、能够听、说、认读单词：Science,义注坏细烟其量museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,crossing,turn,left,straight,right.｜教学重点：｜1、听懂、会说本单元的对话，并能对路线进行描述。｜2、听、说、认读本单元单词。｜3、能够掌握朗读句子时的升降调。｜教学过程：｜1.Warm---up（热身及预习展示）｜师生自由问答：｜T：Hello，nicetomeetyou！｜Ss：Nicetomeetyou！｜T：What'stheweatherliketo侵双收青乙宽资迫做品乎day？｜Ss：It'ssunny！｜T：Good！What'sthisinEnglish？｜Ss：Abook．｜T：Yes，It'smybook．Wherecanwebuythebook?排执巴见洲同是鲁助察｜Ss:Thebookstore.｜2.Presentationandpractice（精讲点拨）｜(1)教师在黑板温命快得雨略角硫上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：Who’sthat?学生回答：It’sRobin.再指着房子说：Wherecanwefi士促其想革置比ndRobin?学生回答：Inthemuseum.教师出示感叹句：Whatagreatmuseum!
标签：人教版,上册,教案
