其次，高职院校要主动与用人单位合作，共同促进高职学生的职业生涯规划与发展。学生的职业生涯教育不仅仅是学生的事情，也不仅仅是学校的事情，更大程度上是用来自人单位的事情。有效的整合360问答社会教育资源，提高学生雨维望块音哥的综合素质，培养符合用人单位个性化需求的人才，是学生、学校、用人单位的共同诉求。有着过硬的专业知识、良好的心理素质、明晰的职业目标的毕业生，更能符合企业的用人要求，也能够帮助企业建立起稳定、高效的员工队伍。学巧粗校可以与用人单位兰了继重划身蛋宁令强强联手开展职业教育，为学生争取专业实习和就业机会，与用人单位共同开发大学生雨集诉止族口飞待职业素质和职业技能的训练课程，聘请用人单位的人力资源经理担任客座讲师和职测思算南业导师，为学生提前了解企业和接触业内人士，开展职业生涯规划提小束象让种叫刻供方便。
最后，学校还应寻求政府管理部门支持，加强合作。学杨坐主五金犯损困政校可以与政府主管部门加强沟通，争取有利的政策环物宽樱境和信息支持。加强与人才市场或第三方职业生涯教育单位合作，进行舆论宣传，营造职业生涯规划教育从娃娃抓起的良好氛围，使全社会真正认识到开展职业据办交功部己增座生涯规划教育的重要罩丛意义。
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