若造成身体或心理的痛苦则算体罚。
体罚必须造成身体或心理的痛苦,不造这两种痛苦的惩罚,不是体罚,入较近於犯错的宣告,如私下罚站两分钟。但「痛苦」之有无,应考量罚则本身的合理性、受罚鲜何学红刑验者的身心状况、施罚者的执行态度等,例如明知学生脚伤,却罚他站两分钟,是体罚。
拓展资料
罚站。相对而言,罚站是教师普遍采用的一种体罚方式。从学生习以为常的表情来看,罚站绝不是一种偶然现象来自。有教师认为:我既不打学生耳光,又不拉学生头发,更不殴打学生,执项罚站学生,根本不算体罚。
同时,罚站也很算延响从准火误少招致社会、学校、家长批评,学生又承受得360问答了。因而,只要是学生违规就随时可以罚站他。甚至有些教师把罚站这一招称之为"放之四海而皆准"的真理,频频使用介远脚思改止医势球帮波,屡屡得手。但是"智者千虑,必有一失"。
体罚基本概念
1.体罚必须是惩罚,不她准为惩罚而实施的,不是体罚,如时式件包体育课时跑步热身、定期段考等。
2.体罚必须诉虽弦卫记息诸身体,不诉诸身体的惩罚,不是体罚,如语言羞辱、罚款等。
3.体罚必须造成身体或心理的痛苦,不造这两种痛苦的惩罚,不是体罚,较近於犯她占错的宣告,如私下罚站两分钟。但「痛苦」之有无息鲁图逐京那念办常材杆,应考量罚则本身的合理性、受罚者的身心状况、施罚者的执行态度等,例如明知学生脚伤,却罚他站两分钟,是体罚。
4.未造成身体痛苦,但造成心理痛苦,又系藉由控制身体而行之者,是体罚,如强迫学础河反助慢打月对析析生「当众」罚站两分钟等。
5.身体上的"痛苦"不以"痛楚"为限,所有生理感官上的不舒适均是,如以强迫憋尿、强行搔痒、强迫看色情片、强吻等处罚,都是体罚。
参考资料:百度百科——体罚
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